Bruksanvisning

Bruk;

Denne spillflaten kan brukes på mange måter.

• Den kan brukes til å vise barn, ungdom og pårørende hvilket tjenestetilbud som finnes der de bor.
• Den kan brukes i opplæring for å gi fagfolk i tjenestene en bedre oversikt over hvem de kan samarbeide med.
• Den kan brukes til å drøfte konsultasjonsrutiner og kommunikasjon mellom ulike tjenester.
• Den kan brukes til å drøfte reelle kasus.
• Den kan brukes til å «spille» eller simulere tverrfaglig samhandling ved bruk av fiktive kasus. For en beskrivelse av hvordan man kan gjøre dette, gå til «slik spiller du» i denne bruksanvisningen.

Målgruppe;

Brukere, pårørende, PPT, kommunepsykologer, familiehus, BUP’er, koordinerende tjenester, barnevern, barnehager, skoler, politikere, kommunalsjefer, rådgivere, helsesykepleiere, fastleger og alle andre som er interessert i å skape et mer helhetlig tjenestetilbud for barn og unge.

Innhold;

Dette spillet har fire integrerte deler; et spillbrett med en oppgavegenerator, et sett med forløpsbeskrivelser og denne bruksanvisningen. På spillbrettet står det også en del spørsmål spillerne skal besvare når de drøfter en kasus.

• Spillbrettet viser en del av de forskjellige aktørene som kan være involverte i barn og unges liv. De forskjellige aktørene har hver sitt felt i det som er et kart over tjenestene. Det er mulig å scanne QR-kodene på de enkelte felt for å komme rett inn i den aktuelle tjenestens roller og mandat i forløpene.
• I oppgavegeneratoren finner du korte beskrivelser av et barn eller en ungdom med en psykisk vanske som befinner seg hos en spesifikk instans (uthevet i beskrivelsen) på et gitt tidspunkt.
• I forløpsbeskrivelsene finner du en oversikt over tjenestenes roller og mandat i arbeidet med en gitt problemstilling.

Mål;

Målet med «Sammen» er at de som deltar skal bli bedre kjent med andre fagpersoner og tjenester som er involvert i arbeidet med barn og unges psykiske helse i kommunale tjenester og spesialisthelsetjenesten.

Når man bruker «Sammen» er målet også å få til gode diskusjoner om hvordan vi jobber. Hvilke muligheter har vi for bedre skreddersøm? Hvordan kan vi sette barnet/ungdommen/familiens behov i sentrum? Hvordan kan vi lage gode og trygge forløp på tvers av tjenester, og hvordan kan vi koordinere oss når vi skal arbeide sammen om et barn/ungdom og en familie?

Spillbrettet og kasusbeskrivelsene kan brukes uavhengig av hverandre, og spillbrettet kan også brukes i f.eks. ansvarsgrupper o.l.

Slik starter du;

Finn noen å spille med. Det beste er å ha spillere fra ulike tjenester med forskjellige perspektiver, yrkesbakgrunn og roller, og det er alltid en fordel å ha med en deltager med brukererfaring. Den ideelle gruppestørrelse er 7–8 personer.

Legg spillbrettet ut over bordet. Hvis mulig, bruk et rundt bord. Du trenger også en mobiltelefon til å scanne QR-kodene. De som ikke har en QR-scanner på telefonen kan laste en ned fra Google Play eller App-store.

Slik «spiller» du;

En deltager får en tilfeldig kasusbeskrivelse gjennom å scanne QR-koden på oppgavegeneratoren.

Oppgaven beskriver et barn, en ungdom eller en familie med en psykisk utfordring.

Den som har scannet oppgaven leser opp for gruppen. Uthevet i tittelen på oppgaven står det hvilken instans barnet eller ungdommen befinner seg hos.

Har dere noen blant spillerne som jobber i denne instansen, eller har erfaring derfra? I så fall «eier» vedkommende kasuset. Hvis ingen har erfaring fra denne instansen, så genererer dere et nytt kasus i generatoren til dere får et kasus dere kan og vil bruke.

Den som «eier» kasuset skal deretter sammen med gruppen forsøke å svare på spørsmålene i oppgaveteksten. Her er det viktig at alle bidrar til å tenke sammen, og forløpsbeskrivelsene (som du kan finne gjennom å scanne QR-kodene på spillbrettet) kan gi deg gode tips eller danne utgangspunkt for diskusjoner.

Diskusjonene vil kunne utvikle seg mot en friere dialogisk form underveis, og det er bare fint. Når kasuset er ferdig drøftet, kan du hente fram et nytt kasus hvis du ønsker.

Lykke til!